一、診斷書上的兩個名字
我有兩張診斷書。一張寫著 ADHD（注意力不足過動症），確診於 2008 年——那年我才七歲。另一張寫著 MDD（重度憂鬱症），確診於 2022 年——那年我二十一歲。
ADHD 陪了我幾乎整個求學階段。小學時坐不住、中學時作業永遠交不出來、老師寫聯絡簿說「聰明但不努力」——這些話我聽了一整個童年。MDD 則是高中畢業後才慢慢浮現：情緒的劇烈起伏、對未來的虛無感、早晨起不了床的沉重。這些不是「想開一點」就能解決的。
兩張診斷書，加起來不是一個病人的故事。是一個研究者誕生的起點。
二、兩所大學，一段覺醒
2020 年秋天，我進入正修科技大學室內設計系。我以為設計是一條路——視覺、空間、美感。但只讀了一學期，我就知道不對。不是科系的問題，是我的問題：ADHD 讓我在需要長時間專注的工作室課程裡舉步維艱，MDD 則在那一年的冬天全面襲來，最終在 2022 年正式確診。
我離開了正修。接下來幾年是漫長的空白——不是什麼都沒做，而是在迷茫中摸索。我試過自學、試過工作、試過什麼都不做。直到我開始接觸程式。
程式碼給了我一種前所未有的掌控感。它不 judge 我的情緒，不會因為我分心而懲罰我。我可以寫到一半放空、回來繼續。我可以深夜睡不著時打開 IDE，早上起不來時不必道歉。
2025 年秋天，我重新回到大學——南臺科技大學資訊工程系。這一次，我不是來拿學位的。我是來拿工具的。
但我仍然覺得少了什麼。我會寫程式、會架伺服器、會訓練模型——但這些技能要拿去解決什麼問題？
這個問題困擾了我很久。直到我開始做 Project H.O.L.O.。
三、一個命題的浮現
ADHD 讓我很難專注閱讀長篇文字。MDD 讓我在某些日子裡，連一句話都說不完整。
但我在寫程式的時候，發現一件事：程式碼是我能掌控的語言，它不會 judge 我的情緒，也不會因為我分心而懲罰我。
於是我開始想：如果文字對某些人來說是障礙，那有沒有另一種方式，可以傳遞文字背後的情感？
這就是 Project H.O.L.O. 的起點。
「如果我們不僅能閱讀故事，而是能真正地感受它呢？」
H.O.L.O. 不是一個 NLP 專案。它是一個命題：人類的情感交流，能不能突破文字的瓶頸？
我為此建立了 Cognitive Rhythm Alignment (CRA) 模型——一個即時追蹤閱讀行為、注意力狀態與認知節律的系統，動態調適內容的呈現方式。我設計了受試者內實驗，招募了 24 位參與者，收集他們在不同閱讀模式下的生理與行為數據。
2026 年，這個專案入圍了海峽兩岸創業大賽的決賽。
四、我為什麼想回到大學
我 25 歲了。讀過兩所大學。有兩張診斷書。有一個 GitHub 上持續迭代的專案。
我不是一個「正常」的學生。但有些教育制度要的，本來就不是「正常」——它們要的是無法被現行招生管道歸類、卻有獨特視角的人。特殊選才這四個字，不是給天才的捷徑，是給那些走過彎路、在彎路上撿到了地圖的人。
我的毅力不在於考試成績。我的毅力在於：從七歲被確診 ADHD 開始，我花了十八年理解自己的大腦怎麼運作，然後用程式把這個理解變成一個能運作的 AI 系統。
五、我想要什麼
我想要一個可以同時學習認知科學、心理學、互動設計、與生成式 AI 的環境。
不分系的實驗教育方案，讓我可以自主設計學習路徑。跨領域的核心學程，讓我能把情感運算放到人類體驗與心理健康的大框架裡去理解。
我不只想做一個更好的 NLP 模型。我想回答一個更大的問題：
當一個人的情緒無法被語言捕捉時，科技能不能成為那座橋？
對大多數人來說，這是一個研究問題。對我來說，這是我每天面對的現實。
我不是來找答案的。我是來找一個能陪我把問題問到底的環境。
柯德瑋，2026 年 6 月
GitHub: github.com/TeWei02